一、成立背景

自从2001年《基础教育课程改革纲要》颁布以来，我国大力推进了基础教育课程的改革，基础教育的课程体系、结构、内容等方面，都发生了很大的变化。经过接近十年的教学改革试验，基础教育呈现出新的景象，这既有积极进步的一面，例如，注重学生的自主学习、主动学习，加强了课程内容与生活实际的联系，学生敢想、敢做，动手能力有所提高，等等；同时，我们也应该看到，原来存在的许多问题依然没有改变，例如学生的学业负担过重，被动接受学习，考什么学什么……；另外，也出现了一些新的问题，例如，课堂教学效率不高，学生的基础知识、基本技能有所下降，教师对新教材不适应等。因此，在课程改革的过程，我们必须适时进行反思：总结成功的经验，发现存在的问题，调整改革的方向和策略，不断取得进步，提高我国基础教育的水平。

同样，对于数学教育改革而言，我们的任务任重而道远。

广东，作为国家高中数学课程试验区的先行者，在这5年的时间，积累了丰富的经验，发现了很多的新问题，并且采取了许多行之有效的措施。我们在试验摸索中，逐渐形成了自己的特色。然而，尽管我们取得了很多成绩，但是，大部分是经验之谈，或者是个别学校的个别案例。如何将经验上升为理论？如何解决新问题？如何在改革中先行一步，找到突破口……这还需要广大的数学教育工作者的共同努力。

我们应该看到，在以珠三角为中心的华南地区，虽然在经济上取得了令人瞩目的成绩，但是在数学教育研究中，并没有形成自己的特色。从大学的数学教育研究工作者到一线的数学教师，大都是各自为战（教育局的数学教研室做了很多的工作，然而，这些工作还是停留在具体的教学层面，并没有进一步的提升；大学教师的研究又有和一线教学实际脱节的迹象）。对高师的理论研究、教研室的教学指导研究、一线教师的实践研究进行必要的整合，这是数学教育研究的新课题，也是必然趋势。因此，这些群体的合作与交流，将大大促进数学教育研究的发展，并能形成华南地区教育的强大力量。这种形式的联盟，在北京，以研讨班的方式已经产生，并做了很多实际的工作，这给我们很好的启示；在祖国的南方，我们也可以遥相呼应，创建自己独特的数学教育研究团队，展示南国数学教育的先进理论和实践经验，为教育事业做出一些实际的事情。

基于以上的初步考虑，我们建议成立“华南数学教育研究共同体”。

二、共同体理念

“华南数学教育研究共同体”以“关注最新动态、深化理论研究、联系课堂实际、提高学生素养、培养优秀师资、取得共同发展”为核心理念，致力于构建数学教育理论与实践的桥梁，推动数学教育的创新与发展。

三、共同体目标

1.构建数学教育研究团队，凝聚数学教育研究力量，形成华南地区数学教育研究的强大合力。

2.探究数学教育理论与实践，结合华南地区教育特色，形成具有地方特色的数学教育理论体系。

3.为基础教育服务，提升华南地区基础数学教育的质量和水平，推动数学教育的均衡发展。

四、共同体任务

1.总结新课程与教学实践的成败经验，提炼有效的教学模式和方法，为数学教育实践提供有力支持。

2.继续进行改革实验，探索符合华南地区教育实际的数学教育模式，推动数学教育的创新发展。

3.加强数学教育理论与中学数学教学的拟合，促进理论研究的实际应用和教学效果的提升。

4.讨论数学教学原则及中学教学论的理论革新，推动数学教育理念的更新和教学方法的改进。

5.精选高中数学教学案例与点评，分享成功的教学经验和案例，促进教育资源的共享和交流。

6.探讨新课程背景下的数学评价问题，包括高考、自主招生、校长推荐等，为数学教育的评价提供科学依据。

7.培养优秀师资力量，提高教师素质，推动数学教师的专业成长和职业发展。

8.讨论数学教师培训的方法，提升华南地区数学教师的理论与实践经验。

五、组成人员与时间计划

华南数学教育研究共同体以自愿参与为原则，争取有关方面支持。成员主要为：大学数学研究者、数学教育研究者、教研员、一线中学数学特级教师和有志于数学教育研究的专家、学者等。群体构建，共同发展，发展数学教育事业。

共同体将按照既定的时间计划开展工作，包括“共同体建立、经验总结、教学案例与点评、理论研讨”等阶段，并定期出版电子简报和交流讨论成果。

六、活动方式

1.网络联系：以网络为平台，建立共同体成员之间的实时交流和讨论机制，分享教学资源和研究成果。

2.定期会议：定期组织线上或线下的研讨会、座谈会等活动，促进成员之间的深入交流和合作。

3.出版简报：定期出版电子简报，报道共同体成员的研究成果、教学经验和活动动态。

4.设立网站：建立共同体官方网站，发布相关信息和资源，为成员提供便捷的交流和合作平台。

5.发表论文：鼓励成员将研究成果写成论文，争取在各类数学教育期刊上发表，扩大影响力和传播范围。

七、交流与合作

为了促进成员之间的交流与合作，共同体将采用网络联系作为主要的讨论方式，同时定期举办线上或线下研讨会和培训班等活动，加强成员之间的沟通与协作。此外，共同体还将积极寻求与国内外其他数学教育研究机构的交流与合作，共同推动数学教育的创新发展。

八、发展展望

华南数学教育研究共同体将以开放、包容、合作、共赢的态度，积极吸纳更多有志于数学教育研究的专家和学者加入，共同推动华南地区数学教育的繁荣与发展。

我们相信，在全体成员的共同努力下，华南数学教育研究共同体将成为华南地区数学教育领域的重要力量，为数学教育的创新与发展贡献智慧和力量。